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- 心语润心田 阳光满校园
作者： 来源： 时间：2022-11-22 点击次数：次 -
青岛市第二实验小学以“建一所有温度的幸福学校”为宗旨，时刻关注学生的心理健康，着力培养学生良好的心理素质、促进学生全面和谐发展。
快乐沙盘
一盘细沙，各式各样的物件造型，再加上一颗不可触摸的“童心”，就构成了心理学中的“沙盘游戏”。学生一看到沙盘就会被沙子和沙具吸引，就如同铁片碰到了磁铁。畅游沙世界的冲动迅速消减了他们内心的焦虑与不安，拉近了师生间的心灵距离，为特需学生在心理康复训练中消除阻抗、敞开心扉铺平了道路。 他们在沙盘游戏中，无需通过语言表达和较高的智力劳动就能展现出最深层的、无意识的想法与观念。那些埋藏在心灵深处的精灵，得之于心，应之于手，行之于沙，从旁陪伴的老师听之以心、察之以情，从而获得那天籁之音的消息。 
幸福曼陀罗
每一张图画都是一把钥匙，开启通往真实自我的心门。别出心裁的曼陀罗活动带领同学们踏上了一次发现自我、探索自我的心灵旅途。大家通过曼陀罗彩绘活动，与曼陀罗对话，与自己对话，开出心间的花。在色彩中寻找能量，在图形中诉说故事，分享讨论，释放情绪，激活内在能量。 
多彩团体活动
学校一直以来将学生课堂常规和心理健康教育工作融为一体，从孩子自身感悟自己、发现自己，从小做最好的自己。从早晨的一分钟静坐，到午饭后的静心习字，这些活动都让孩子能够体察自己。 
同时，学校一直秉承“多彩教育 幸福成长”的办学理念，在各个年级开展不同的心理户外拓展活动。三位心理兼职教师分别在低、中、高三个年级展开户外团体拓展活动，增强班级凝聚力。 
每年的5月底，学校都会开展“525心理健康活动周”。心理教师根据各年段孩子的心理特征，分年段设计趣味专题活动，让孩子们体会自己爱自己要从认识、接纳自己开始。比如低年级同学绘制“自画像”，让孩子们把最能代表自己的玩偶照片画出来或者贴在卡片上，再用几个关键词概括自己的特点，表达对自己的喜爱之情。
中年级学生制作自己需要的“能量卡”，明确自己的不足之处在哪里，需要继续发扬的优点是什么，对自己有一个清晰的分析。 
高年级学生为“未来的自己”设计名片，畅想未来的自己会变成什么样子。在交流中，各抒己见，大胆地表达自己对未来自己的期待。 
心理委员培训
为了让每一个孩子有主人翁意识，青岛市第二实验小学实行“小岗位大责任”制度，每个班都有心理委员，心理老师也对心理委员进行了培训，让孩子在关爱他人的同时也进一步提升自己。
教师简介
我校现有李珺彦、赵鼎新、任宏扬三位心理教师。三位教师在市区各类比赛、展示课中取得优异成绩，并积极参加各种培训不断高自己的专业水平。每位老师都有自己所擅长的领域，从而形成合力，大大促进了我校的心理健康教育工作。 
李珺彦
个人简介： 青岛市第二实验小学兼职心理教师，国家二级心理咨询师，李沧区教学能手，曾获得共青团中央中级心理健康辅导员称号、山东省心理健康先进个人、青岛市优质课二等奖、李沧区优质课一等奖。目前一直担任李沧区教育心理援助热线咨询工作人员。 幸福格言：接纳的爱越多，得到的爱越多。 
赵鼎新
个人简介： 青岛市第二实验小学兼职心理教师，国家三级心理咨询师，沙盘游戏咨询师，绘画心理分析师，曾荣获李沧区优秀教师、李沧区教学能手，心理优质课荣获区一等奖、市一师一优课一等奖、山东省心理健康优课。
幸福格言：任何人都能有所成就。
任宏扬
个人简介： 青岛市第二实验小学兼职心理教师，心理学专业毕业，国家三级心理咨询师，获得青岛市一师一优课一等奖、青岛市青年教师基本功大二等奖、李沧区青年教师基本功大赛二等奖、李沧区优质课二等奖，执教李沧区公开课。
幸福格言：让孩子成为他本来的样子。心理健康教育是全方位的教育，也是立体的教育。我们努力帮助学生形成正确的心理健康观念，提升心理健康水平，让每一位学生心里充满阳光。
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